第六次组会记录

    2016年10月18日，杨玲教师课题组在田家炳308召开了第六次组会，并请到新西兰奥克兰理工大学博士王老师进行研讨学习。具体内容如下：

一、双方的相互介绍

1、杨老师向王老师介绍了最近几天的日程安排、讲座交流的时间、嘉峪关旅游等事宜，并对我们这个学习团队的人员大致情况做了汇报。

2、王老师做了自我介绍，并阐述了独立自主做事的重要性，要自立，要独立的发展各方面能力，这对以后的科研和学习十分重要。介绍了新西兰的毒品情况：新西兰都是采取自愿戒毒的方式，只有触犯法律才进行强制戒毒。新西兰因为海关监管严格海洛因较少，主要吸食吗啡，切其可以从药品中提取。杨老师介绍目前国内的情况还是采用强制治疗为主，并同时伴有教育、劳动改造、心理辅导，也采用沙盘和团体辅导等技术。杨老师介绍目前国内研究中存在一个重大困难就是被试不好找。王老师建议由IQ测试来选取被试，同时把教育程度作为控制变量用统计分析的方法来对数据进行控制。

二、请教问答环节

1、苏波波介绍自己主要从事认知神经机制、执行功能和抑制控制方面的研究。

2、曹华介绍自己研究的香烟与海洛因诱导效应问题，海洛因与香烟有联结效应，海洛因成瘾者对香烟具有注意偏向，香烟是复吸的潜在因素，香烟回加重海洛因的成瘾性，正常吸烟者的行为实验已经完成。王老师建议进行跟踪研究，进行多次测试，目前研究可能存在显著性不足的问题，杨老师认为同时存在说服性不足的问题，可能存在补偿效应，不要对自己的实际实验结果进行提前的预测，那样会影响实验本身。

3、徐景介绍自己研究海洛因成瘾者工作记忆的刷新问题，并简要介绍了自己的实验设计。王老师建议在进行行为实验的同时进行EEG，合理利用被试。同时王老师介绍了一种新的EEG设备，带无线蓝牙的便携帽子（价格预计2000美元）。

4、耿银凤介绍了自己在做的仿真气球爆破实验。（考虑风险决策问题，纪要把气球吹到更大得到更多奖赏，又要避免气球爆破完全没有奖赏）

5、卫晓云介绍身份认同INT，戒断不同时间段的身份认同研究、不同高低认同的趋避。卫晓云担心患者的身份认同都比较低，存在习得性无助。王老师建议进行自我效能感测试，也许存在关联也不一定存在因果效应，要继续阅读文献，注意讨论部分，看不足部分，发现研究有何创新之处。

6、付亚楠谈了自己关于女性成瘾者的社会支持方面的研究。

7、蔡雨彤介绍了自己关于反转学习的研究和物质相关线索与戒断时间的关系，ONE-BLANK 和TWO-BLANK如何进行选择，王老师建议先做预实验。

8、就脑区既有执行功能和子功能还涉及抑制、转换等脑区的不同，王老师建议实验设计要简单，有显著性就行。协变量叠加引起吸毒者的变化，结果不是不好，恰恰说明吸毒是由综合因素引起的，不要把所有的东西都做相关，要有针对性。用STROOP加ODDBALL范式来测试个体在双冲突下的差异，而在单一个点上没有差异。设计思路与结果有差距。写论文如讲故事，要自圆其说，前因后果说清楚，不能对文章结果随意的删减。多读文献，经验丰富了就明白了。写论文如同写八股文，有固定的格式。

杨老师最后做了总结性发言，会议圆满结束。