时间：2021年5月26日  地点：特教楼453  应到：35人    实到：30人

组会内容：

一、组内纪律规范

杨老师：所有的学生请假都需要严格按着流程进行，提前申请假条或者及时与老师取得联系并说明情况；毕业生需要找工作或者因其他事情离校的，需要提前说明情况。自己的毕业论文不要提前将数据发出，按照课题组的规定进行，在校期间的成果属于西北师范大学，毕业生应该在毕业前将论文改成文章投出去。

二、研三毕业论文预答辩（7-10分钟）

1.张福民：自我肯定改善吸烟者对吸烟警示图片的注意偏向

从研究背景、以往研究不足（实验一、实验二）、研究意义、讨论、结论几个方面进行汇报。

杨老师：汇报时研究背景直接开始从目前研究说起，直奔主题；汇报时要提出论文的创新点是什么；讨论部分要深入并揭示研究背后的内容；论文的致谢部分需要重视。

张建勋：讨论部分需要与所研究的内容一致；汇报时实验部分的分组按照“对照组”、“实验组”这种说法进行。

2.文鹏：海洛因成瘾者对药物相关线索和负性情绪的时间知觉

杨老师：研究意义一定要说清楚并且对研究中提出的核心概念进行解释，例如“时间知觉”。

3.王梦琳：自我肯定、社会规范对初中生亲社会行为的影响

从研究背景、研究意义、研究过程、讨论结论这几个方面进行汇报。

杨老师：汇报从一开始未说明自我肯定、社会规范、亲社会行为三者之间的关系；PPT的制作需要简洁明了。

张建勋：题目未体现本研究的逻辑关系；问题提出部分未说清，为什么自我肯定要干预描述性社会规范，命令性社会规范促进作用对初中生亲社会行为的影响。

4.谈晓东：香烟相关线索的动机强度对尼古丁依赖者注意广度的影响

从研究背景（理论背景）、问题提出、核心概念、已有研究、讨论结论进行汇报。

杨老师：注意广度和注意范围是否为一个概念，在汇报中需要统一；文章引用的参考文献太早，一定要以近五年的为主。

张炀：汇报时的逻辑关系一定要清晰，参考文献的格式一定要规范。

5.叶芃：自我肯定降低刻板印象威胁对留守儿童学习表现的消极影响

杨老师：心理健康教育的教育建议应该放在结论之后；对留守儿童要有明确的界定和介绍；研究对象的选择会影响研究的结果。

6.金悦：校园欺凌旁观者自主动机与旁观者行为的关系：有调节的中介模型

从研究背景、问题提出(自我决定理论)、研究内容、结果、讨论、教育建议进行汇报。

杨老师：校园欺凌的定义需要明确指出；答辩时不要出现“研究构想”。

张炀：中介调节的研究应该注意逻辑关系，研究思路需要再进行整理。