时间：2021年11月11日 地点：腾讯会议 应到：37人 实到：37人

一、李娜师姐带着大家做手指操   8打4  下雨了  摸耳朵  肩颈训练

二、文献汇报

1、崔玉娜

工作记忆和冲动性在网络成瘾中的预测作用，关于时间感知的中介作用

曹华：今天要比上一次好得多，很多细节报出来了。当成自己的研究来表达很好，但思考仍旧不是特别好

刘文鑫：怎么看待时间知觉和时间洞察力这两个变量的？答：看到了时间感知方面有个时间洞察力中有可能影响冲动性

刘文鑫：为什么用的2back？答：文章没有提

刘文鑫：改文章“拿来主义”式的讨论，用了各种学科的解释，这种解释是否很规范？

曹  华：没有验证他想验证的中介模型，而只验证了两两关系，讨论边边角角属于无奈之举。这种混乱的解释方式可以但不好，但是当路径过于复杂不能通过一个大的完整框架解释时只能通过多个方向来解释

张建勋：时间知觉与网络成瘾可能存在什么样的关系？如果存在，机理为何？答：高估时间可能造成我觉得时间还很充裕，缺乏抑制参与网络活动的动力

曹  华：视角：原本以为两两相关的变量来做模型，既有行为又有问卷，围绕行为来做模型；网络成瘾中有个重要的维度就是时间，而时间知觉是能力，时间洞察是人格特质。时间认知能力除了问题可能导致，无法准确估量自己进行了多久的网络游戏，从而导致无法合理管理上网时间。

杨老师：冲动性积极地预测网络成瘾是什么意思？答：积极地预测就是正向预测       

2、卢  晓：

损失和收益的不同调节方式：损失和收益如何改变注意范围和影响目标的启动

苏红婷：理论基础部分扎实，方法部分组合了多个任务，实验设计比较复杂，这篇文献难度稍大，逻辑性比小组会好一些。离散情绪这个概念不是很清楚

杨老师：注意调谐现象怎么解释？答：可能是翻译原因，一些术语不太明晰

刘文鑫：流程部分体验和预期的的划分讲的不够清楚

张  炀：探讨作者为何使用flank范式？会不会因此引入额外变量？

张建勋：在实验设计部分还是比较模糊了，不能“我觉得你们懂了”在实验部分还是要注意一定要讲清楚、对结果应该进行总结归纳，对重要内容进行一个取舍。

3、李娜博士系列文献汇报：

①中国学生对网络欺凌和网络欺凌行为敏感性水平的测定②年轻、欺凌和联系。青少年网络欺凌和有问题的和互联网使用的常见途径③中国大学生社交媒体和网络游戏中的网络欺凌及其影响因素

张  炀：在报之前可以对三篇要探讨的主题先进行一个宏观的讨论

刘文鑫：引言部分尝试汇总一下，突出系列文献的总体背景；报系列文献尽可能对数据进行精简

张建勋：更推荐报狭义的一组研究

杨老师：怎么给出网络欺凌的操作性定义是从事此类研究亟待解决的核心问题

三、周亚杰汇报修改文章

张建勋：不用从情绪过度到道德情绪，可否直接直奔主题？答：考虑从基本情绪向复合情绪过度

苏红婷：内疚这个主题和以往研究相比的推进是什么？答：主要考察的是羞耻，而内疚和羞耻相似，想看下这两者对自我损耗效果的差异

李  玲：内疚和羞耻两个变量的提出略有断层，可以通过在对其他机制上存在相似效应来引出；讨论部分用于解释的理论是否太多？按一个理论来写或者分清主次是否更好？

杨老师与张建勋师兄：询问准备投啥文章

四、杨老师慰问大家疫情期间生活情况，调节好自己的情绪；严格准守学校的规章制度、与舍友处好关系不要发生冲突、有什么困难和师兄及杨老师沟通