时间：2022年5月6日  地点：特教401  应到：39  实到：32人

组会内容：

一、研二开题汇报

1.   赵宇师姐：青少年童年创伤与攻击性行为的关系：安全依恋的缓冲作用机制

意见：曹师兄：被试选择只取一个主体，高中或初中；

      实验设计，阈下启动或阈上启动；

      掩蔽刺激需要文献支撑；

      张炀师兄：安全依恋，依恋启动要考虑一下；

                   实验一的问卷可以考虑一下必要性；

                   阈下启动要考虑好如何设计；

      杨老师：安全依恋启动的核心是什么？

      张建勋师兄：缓冲作用如何理解？

      李玲师姐：控制个体差异的影响。

      苏红婷师姐：做安全依恋启动的意义在哪里？

                  本文的创意点在哪？

2.   张芮琪师姐：童年创伤对青少年人际关系影响的风险性与保护性因素研究

意见：杨老师：研究二和研究三是属于关系研究，不是影响研究；

      张炀师兄：链式中介各变量的关系论证清楚；访谈意义；

3.   崔霞师姐：海洛因成瘾者的行为自知力损伤

意见：杨老师：被试群体需要考虑；

      李玲师姐：前测变量涉及；

      刘文鑫师兄：后侧变量、控制变量

4.   李颖越师姐：智能手机分离对大学生持续性注意的影响

意见：张建勋师兄：再加入一个实验；

  刘文鑫师兄：实验设计；

5.杜昭荣师兄：稀缺感知对跨期决策的影响----风险感知的中介作用。

 意见：杨老师：要做研究才能得知风险感知的中介作用

       苏红婷师姐：实验一和实验二，回忆和兴趣；

       李玲师姐：未来情景想象；

       曹师兄：风险决策和跨期决策；

二、杨老师做会议总结

    1、研三毕业事项、找工作事项；

2、研一注重专业积累，积极写作文章同时也要发展技术学习；丰富自己的阅读文献；

3、研二要准备开题、多写文章